大学体育教师招聘试讲（体育教师招聘面试试讲）

本文目录一览：

• 1、教师招聘面试试讲评委打分从哪几方面评定最后成绩
• 2、体育课试讲如何得高分
• 3、体育教师资格证应该怎么进行试讲
• 4、教师招聘10分钟试讲该怎么讲
• 5、教师招聘面试试讲和说课的内容不同

教师招聘面试试讲评委打分从哪几方面评定最后成绩

1、在教师招聘面试试讲的过程中，评委们主要从四个方面对最后成绩进行评定。首先，仪表分是评定的基础，涉及教师的着装、姿势、谈吐等各个方面，仪表得体能给评委留下良好第一印象。第二项评定内容是综合分析能力。

2、第一项，仪表分，包括你的着装，姿势，谈吐等等。第二项，综合分析能力。包括对教材的分析能力，重难点的把握，对学生情况的分析和把握，以及针对这些情况如何设定教学环节及对教学环节的目的性地预设及预判。

3、教学方法新课程强调教学不仅要注重教师教法的体现，更应注重学生学法的渗透。所以是否能够选用恰当的教法和学法也是试讲评价的一个方面。教学方法在试讲评测中比重一般为15%左右，主要是考查考生能否有效地进行教学，在试讲过程中是否注重学法的渗透。

4、主要考核考生的知识储备、教学设计能力、言语表达能力、课堂掌控能力等方面的内容。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，面试总分为100分。打分一般为去掉一个最高分和一个最低分后取平均值。60分为合格分数线，面试成绩不合格者不计算总成绩。

体育课试讲如何得高分

1、体育课试讲如何得高分 试讲通过教师的讲解语言、肢体语言、动作示范、组织走位等在没有学生的情况下，用虚拟的形式表达教师上课的全过程。它因时间短、效率高而被广泛运用于教师招聘考试中。

2、把握面试细节，精彩中求完美 影响结果的因素有很多，评委关注的侧重点也各有不同。由于职业岗位关系，七位评委中的体育教师可能更关注考生对课的设计，教学组织的合理性，及示范讲解的正确性等，而评委中的校长们更关注的是考生的气场，如口令、服装、语言、神情等。

3、进行动作示范，动作描述清晰准确，示范标准到位，尤其是要描述清楚动作的要领，以及身体的协调配合度。注重体育安全，体育运动中有些项目是有一定的危险的，这个时候一定要强调好安全问题，需须保证学生在安全的环境下进行学习。进行动作纠错，在学生自主练习的环节，体育老师需要进行简单的巡视指导。

4、说课：把一节体育课的上课内容说出来就是了。包括本节课的的内容例如：篮球的运球。

5、最后一个部分主要是师生总结加放松活动。总结本节课学习情况时要注意以鼓励学生为主，放松活动也要有针对性，主要根据本节课内容而定。之后有一个简单的整队宣布下课就可以了。结束部分时间控制在一分钟左右较为合适。

6、第三步，最高标准，必拿高分 试讲中语言表达流畅，抑扬顿挫体现说话的重点，口令和上课语言切换自然，面带微笑，手势自然，富有亲和力，注意和考官眼神交流，重难点在新颖的教学模式下顺利的解决，尽量做到以上所提试讲方法。以上就是体育教师资格面试试讲备考攻略，仅供备考参考。

体育教师资格证应该怎么进行试讲

1、试讲环节中，考生一定要留出时间自己模拟试讲，技能测试技术要领不是空说，是需要现场示范展示动作，示范的动作要熟练，准确，轻快，优美，不生硬；体育面试在模拟教学过程中，往往都是先示范，在讲解，也可以边讲解边示范。

2、第三步，最高标准，必拿高分 试讲中语言表达流畅，抑扬顿挫体现说话的重点，口令和上课语言切换自然，面带微笑，手势自然，富有亲和力，注意和考官眼神交流，重难点在新颖的教学模式下顺利的解决，尽量做到以上所提试讲方法。以上就是体育教师资格面试试讲备考攻略，仅供备考参考。

3、弄通弄懂学校现行的体育课本，抽签确定的题目就出自其中。掌握体育课教案的写法，知道先写什么后写什么。准备回答主考老师提出的关于体育教育教学的一些问题。

4、试讲，教师资格证面试中的关键环节，模拟课堂环境，考生扮演教师角色，面对虚拟的学生，上一堂课。抽签决定题目后，考生进行充分备课，随后开始试讲。模拟真实的师生互动，用对话和演示，展现出教学的流程和方法。一堂课的流程包含：复习上节课的知识，以恰当的方式引入本节课的新内容，重点讲解课程难点。

5、基本教学部分：这部分是重点，体现出一个教师教学能力所在。模版顺序如下。提出本课学习任务与目标（篮球行进间运球，我要本次课目标是学会篮球行进间直线运球）带问题观看教师讲解师范（请同学们在看老师示范的时候思考两个问题，运球的高度手触球的部位。

教师招聘10分钟试讲该怎么讲

1、小学语文教师招聘在十分钟左右就做好语文的试讲有以下建议：课堂要有重点，这是基本要求。画面性强、入情入境，如：写人记事的时候，我们常常会使用到一个重要的方法就是角色带入。写景的时候，要想让学生真正理解景物之美，唯有“身临其境”。

2、试讲时间要控制在8分钟左右为宜。讲错知识点。在试讲中，最应注意避免的就是讲错知识点。讲错知识点意味着考生的专业知识不扎实。而具备扎实的专业知识是成为一名教师的前提。在试讲中，考生必须首先保证传授的知识准确无误，其次要挖掘知识之间的联系，使授课紧凑、过渡自然。注意教学评价和反馈。

3、考生在进行说课或试讲时一定要板书课题的名称(居中)，切忌在书写完课题名称后很潇洒地打一个点。因为这一个点与教师职业失之交臂的情况很多，在招聘教师面试中多次遇见这种现象。

4、首先，你要学会一个教学内容（如：角的初步认识）的教学，包括引入课题、亲课讲授、课堂练习、课堂小结等。具体可参照相关教案，但要注意面试不是真的上课，所以才给十分钟，主要考你会不会把相关教学内容、知道传授给学生，是否捅把握住教学的重难点。

教师招聘面试试讲和说课的内容不同

1、综上所述，说课和试讲的区别主要在于形式和目的。说课强调口头表达，用于展示教学设计和思路；而试讲则是实际操作，用于检验教师的实际教学能力和效果。说课讲重点在于解释和分析，更注重教学理念和策略的呈现；而试讲更重视实践和操作，注重教学效果和学生反馈。

2、内容不同，说课的内容包括教材，教法、学法，教学过程。而试讲的内容，试讲是对内容不要求，但教学过程中要有互动。形式不同，说课是一种课前行为。而试讲是一种课堂行为。要求不同，说课不仅解决教什么，怎么教的问题，还要说出为什么这样教的问题。而试讲主要解决教什么，怎么教的问题。

3、说课与试讲的区别并不是很大，但是根据以往的经验，说课比试讲更加难，需要考生做更多的准备。两者的区别具体体现在以下两方面：区别一“试讲”是一种课堂行为，通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能，即教学的设计及其分析的实施。

4、试讲的主要内容在于教哪些知识、怎样教；说课则不仅要讲清上述的主要内容，还要讲清为什么这样做。

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