大学教师招聘论述题（教师招聘简答论述）

admin 大学教师招聘 2024-10-28 85 0

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在教师招聘考试中历史学科的考试题型主要包括单项选择题、多项选择题、材料解析题、论述题、案例分析题等。历史学科的专业基础知识约占60%左右，历史学科的课程和教学方面的知识约占40%左右。简单题占30%、中等难度题占50%、较难的题目占20%。

世界古代史，古代埃及、印度文明、古代宗教、古代希腊、罗马文明。世界近代史，资本主义的形成和发展、资本主义制度的确立与发展、西方人文主义精神的发展、马克思主义的诞生、近代科技与文化。

近代中国民族资本主义的产生与发展是历史学科教师招聘笔试考试的重要专题，包括产生、初步发展、“短暂的春天”、国民政府时期快速发展、抗日战争时期遭受打击和解放战争时期陷入绝境等发展阶段。

教育理论，简答题和案例分析题，共40分。学科专业知识（1）选择题（含多项）约25分；（2）非选择题约35分。

题型有：单项选择、多项选择、判断或判断说明题、简答题、案例分析、作文等（不同的地区题型也不尽相同，还会有论述题、填空题、名词解释等）。考试时间一般为：120分钟或150分钟。说课与答辩（音体美等专业还会加入专业技能测试）。

1、答案要点：学习和研究教育学既是我们做一个教师的起点，也是我们做一个教师的最终追求。(1)有利于提高我们对教育事业战略地位的认识，热爱教育工作。(2)有利于掌握教育规律，增强教学能力。(3)有助于提高我们高尚的师德修养，自觉为人师表。(4)有助于更好地学习其它各门教育学科。

2、[标准答案]新教育大纲有目的的培养人的社会活动五经、四书“教育必须为服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。

3、运用这种方法，教师不再讲授，只为学生指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。故选C。 B本题考查教育心理学对教育实践的作用。教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测和控制的作用。故选B。 1B本题考查课堂管理。

4、教育综合知识主要考查教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等5个模块的相关知识和应用能力。

5、安徽教师考编《教育综合知识》考点（二）学习理论的典型教学模式教学模式是在一定教学思想或者理论下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。当前很多教学方法都有向教学模式方向发展的趋势，本文就基于教育心理学四大流派理论所建立起来的教学模式做简单梳理。

6、安徽教师考编《教育综合知识》考点（三）心理学的主要流派主张研究意识 (1)构造心理学派——是冯特、铁钦纳。基本观点：①心理学应研究人的直接经验即意识，并把人的经验分为感觉、意象和激情状态三种元素；②用内省的方法找出构成人的心理的基本元素以及它们构成复杂心理过程的规律。

良好的师生关系即新课改倡导的新型师生关系，包括新型师生关系的特征及建立途径两个考点。(一)新型师生关系的特征新型师生关系包括四个特征：尊师爱生(人际关系；强调相互性)、民主平等(社会关系；包括师生平等、生生平等)、教学相长(教育关系)、心理相容(心理关系；强调情感关系)。注意多选备考。

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为人师表是教师职业道德的本质要求，他要求教师要注重自己的言行举止，在学生面前做好表率工作，成为学生学习的榜样。

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1、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这就要求能对基本的教育学理论有扎实的基本功，能较好的理解必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。

2、教师招聘考试的考试题型主观题+客观题，全国80%以上的地区都是这种题型：包括填空、单选、多选（或不定向选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中全部或部分组合。这种考试题型有两个难点：内容繁杂，知识点多，需要记忆的知识点太多。主客观易混淆，耗费精力大。

3、一定程度上，教师招聘考试中的论述题题型，就相当于语文中的议论文，必须具备：论点、论据。很多考生的作答存在这样的问题：直接陈述教育理论依据，而没有要论证的核心观点，显得作答内容很突兀，没头没尾。

1、教师招聘考试的考试题型主观题+客观题，全国80%以上的地区都是这种题型：包括填空、单选、多选（或不定向选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中全部或部分组合。这种考试题型有两个难点：内容繁杂，知识点多，需要记忆的知识点太多。主客观易混淆，耗费精力大。

2、论述题涉及的都是主要理论，其中一些问题，需要全方位论述，因此，开阔视野，多角度看问题，这是解答论述题的首要策略，当然这就要求能对基本的教育学理论有扎实的基本功，能较好的理解必须要多读，多看，多学，掌握基础理论知识，以不变应万变。

3、所以，对于论述题的作两步走：第一，从题干中提炼出教育观点(提炼出来的尽量使用教育理论中的专业术语)，注意，对观点的提炼，不需要长篇大论，一句概括式的句子即可；第二，用所学的教育理论知识对该观点进行论证，一般需要答出：影响(如，优缺点、重要性、辩证关系、启发等)和方法对策。

4、第三步：答题(先用一句话概括问题的实质。一定要开门见山，简单明了。谈问题原因时要开阔视野，从多角度根据相关的原理进行阐述，简要的说明原理的大意即可。分析说理，列出题中的事实与原理对照，衬托前面的理论。最后通过总结再次强调观点。

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4、当时我是分类记忆的，名词解释一个个罗列出来，记忆时可以看名词的关键字来回忆，你也可以进行位置记忆，比如教育目的考的时候你可以回忆当初你记忆的时候的大爱位置和你的批注（真记不住的时候用）。

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